Психолого-педагогический консилиум образовательной организации (ППК)
- Положение о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации (перейти)
- Представление психолого-педагогического консилиума (скачать шаблон)
Основания для направления ребенка на ПМПК: Подробное описание признаков для педагогов
- Трудности в усвоении образовательной программы:
- Общая академическая неуспеваемость:
- Систематическое отставание по большинству предметов.
- Неспособность освоить программу, несмотря на дополнительные занятия и помощь педагога.
- Низкая успеваемость, не соответствующая возрасту и интеллектуальному потенциалу ребенка.
- Специфические трудности в обучении (дислексия, дисграфия, дискалькулия):
- Дислексия (трудности чтения):
- Замедленное, неровное чтение с ошибками.
- Затруднения в понимании прочитанного.
- Трудности в различении букв, особенно похожих по написанию (б-д, п-т, з-э).
- Зеркальное написание букв.
- Замена букв при чтении.
- Пропуск букв и слогов.
- Дисграфия (трудности письма):
- Многочисленные ошибки при письме, не связанные с незнанием правил грамматики.
- Замена букв, схожих по звучанию (б-п, д-т, з-с) или написанию (л-м, п-т).
- Пропуск букв и слогов.
- Смешение заглавных и строчных букв.
- Неправильное написание слов.
- Плохой почерк.
- Трудности в оформлении письменной работы (неровные строки, отсутствие абзацев).
- Дискалькулия (трудности в освоении математики):
- Трудности в понимании математических понятий.
- Затруднения при решении задач.
- Ошибки при вычислениях.
- Трудности в запоминании таблиц умножения.
- Неспособность понять и запомнить математические правила.
- Путаница в математических символах.
- Дислексия (трудности чтения):
- Проблемы с концентрацией внимания и удержанием информации:
- Трудности в концентрации внимания на уроке.
- Легкая отвлекаемость.
- Забывчивость.
- Трудности в выполнении инструкций.
- Быстрая утомляемость.
- Трудности в организации учебной деятельности:
- Неумение планировать свою работу.
- Неспособность завершить начатую работу.
- Трудности в организации времени.
Особенности поведения и эмоциональной сферы
- Гиперактивность и импульсивность:
- Чрезмерная подвижность.
- Неспособность сидеть на месте.
- Постоянное верчение и ерзание.
- Разговорчивость.
- Перебивание других.
- Сложности с ожиданием своей очереди.
- Принятие поспешных решений.
- Проявления агрессии:
- Драки, ссоры с одноклассниками.
- Использование оскорблений и угроз.
- Разрушение чужих вещей.
- Непослушание.
- Отказ от выполнения требований.
- Тревожность и замкнутость:
- Повышенная тревожность.
- Страх перед ответами у доски.
- Замкнутость.
- Нежелание общаться с одноклассниками.
- Слезы и истерики.
- Эмоциональная нестабильность:
- Резкие перепады настроения.
- Плаксивость.
- Раздражительность.
- Вспыльчивость.
- Трудности в социальной адаптации:
- Неумение строить отношения со сверстниками.
- Изоляция.
- Конфликтность.
- Трудности в соблюдении социальных норм и правил.
Особенности речи и коммуникации
- Задержка речевого развития (ЗРР):
- Недостаточный словарный запас.
- Трудности в построении предложений.
- Неправильное произношение звуков.
- Непонимание речи.
- Общее недоразвитие речи (ОНР):
- Нарушение всех компонентов речевой системы.
- Бедная лексика.
- Грамматические ошибки.
- Нарушение звукопроизношения.
- Трудности в понимании речи.
- Нарушение темпа и ритма речи (заикание):
- Повторение звуков, слогов или слов.
- Протягивание звуков.
- Блоки в речи.
- Трудности в общении:
- Неспособность поддерживать разговор.
- Трудности в понимании невербальных сигналов.
- Неумение выражать свои мысли и чувства.
Особенности развития моторики
- Нарушение координации движений:
- Неуклюжесть.
- Трудности в выполнении точных движений.
- Проблемы с равновесием.
- Нарушение мелкой моторики:
- Трудности в письме, рисовании, лепке.
- Затруднения при застегивании пуговиц, завязывании шнурков.
Другие признаки
- Частые заболевания, приводящие к пропускам занятий.
- Выраженные отклонения в физическом развитии (рост, вес).
- Наследственная предрасположенность к определенным заболеваниям.
Важно помнить
Направление на ПМПК возможно только с согласия родителей (законных представителей) ребенка. Педагог не ставит диагноз, а лишь фиксирует наблюдаемые признаки. Заключение ПМПК является рекомендательным и используется для определения образовательного маршрута ребенка.
Федеральные адаптированные общеобразовательные программы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Курсы повышения квалификации для педагогов
На сайте "Псилогия" вы можете пройти большое количество курсов повышения квалификации с получением официального диплома и занесением в реестр